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Un informe de Argentinos por la Educación reveló que seis de cada diez niños de 8 años ya tienen un celular propio. Aunque las restricciones reducen las distracciones en clase, la evidencia científica aún no demuestra de manera concluyente que mejoren el rendimiento escolar. En Corrientes, la normativa permite el uso de los dispositivos solo durante recreos, horas libres y en los momentos de ingreso y salida.
Un nuevo informe del mes de julio 2026 de Argentinos por la Educación adviertió que seis de cada diez estudiantes argentinos de 8 años tienen un celular propio.
En este escenario, Corrientes figura entre las once provincias que ya cuentan con una regulación específica sobre el uso de dispositivos móviles en las escuelas. La Ley Provincial N.º 5873 establece que los celulares solo pueden utilizarse durante los recreos, las horas libres y en los momentos de ingreso y egreso, mientras que deben permanecer apagados durante el dictado de clases en todos los niveles y modalidades educativas.
La investigación destacó que las regulaciones ayudan a disminuir las distracciones durante las clases, aunque aclara que la evidencia científica todavía no permite afirmar de manera concluyente que prohibir los celulares mejore, por sí solo, el rendimiento académico de los estudiantes.
El estudio, elaborado por Andrea Goldin (CONICET y Universidad Torcuato Di Tella), junto con Martín Nistal y Tomás Besada, analiza la evidencia disponible sobre la presencia de celulares en las aulas y concluye que no existe una respuesta única sobre si prohibirlos mejora el aprendizaje.
La información surge de las pruebas Aprender. Según el relevamiento, el 59% de los alumnos de tercer grado de primaria tiene un celular propio, un 23% utiliza el dispositivo de un familiar y solo el 18% no tiene acceso a uno. En el nivel secundario, la tenencia asciende al 90% de los estudiantes.
Para los autores, esta expansión del acceso a los dispositivos desde edades tempranas obliga a repensar cómo deben integrarse las tecnologías en el ámbito escolar y bajo qué reglas.
Corrientes, entre las provincias que más regulan el uso del celular en las aulas by redaccion sudamericana
¿Sirve prohibir los celulares?
Distintas investigaciones muestran que restringir el uso de celulares disminuye las distracciones dentro del aula y reduce el tiempo que los alumnos utilizan los dispositivos durante las clases. Sin embargo, esos resultados no siempre se traducen en mejores desempeños académicos.
Los investigadores explican que algunos estudios encontraron mejoras, especialmente entre estudiantes con bajo rendimiento, mientras que otros no detectaron diferencias significativas en las calificaciones luego de implementar prohibiciones.
Además, advierten que todavía no hay consenso sobre otros posibles efectos, como cambios en la convivencia escolar, el bienestar de los estudiantes o la disminución del bullying.
La regulación del uso de celulares en las escuelas se convirtió en una tendencia internacional. Según datos citados por el informe, cerca del 60% de los países ya implementó algún tipo de restricción, con modelos que van desde prohibiciones totales hasta esquemas que permiten utilizar los dispositivos únicamente con fines pedagógicos y bajo supervisión docente.
En Argentina, el panorama todavía es dispar. El 45% de las provincias cuenta con algún marco regulatorio, mientras que el resto aún no estableció normas específicas sobre el uso de celulares en las aulas.
